Jangan Tampilkan Lagi Ya, Saya Mau!

Seperti apa sekolah yang ideal itu?

Seperti apa sekolah yang ideal itu – Seluncuran, kolam renang, kincir angin, toilet netral gender, lebih sedikit tes dan pilihan. Ini hanya beberapa jawaban yang kami dapatkan ketika kami meminta siswa untuk menggambarkan sekolah ideal mereka. Kami menyelenggarakan kompetisi berdasarkan pertanyaan ini. Bagaimana mereka melihat sekolah ideal mereka? Ini diizinkan dalam bentuk apa pun: gambar, esai, vlog, atau lagu. Learning for Tomorrow memilih pemenang ini dari semua entri.

Kelas plus SD East
“Saya suka memikirkan sekolah kami. Dengan cara ini Anda dapat berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan dan terlibat secara kreatif”, ujar Tusem, salah satu siswa kelas plus. Dia dengan bangga memberi tahu teman-teman sekelasnya Abel dan Ruben tentang sekolah dasar mereka sendiri, yang menurut mereka sudah cukup ideal. Lingkungan menjadi bagian penting dalam hal ini. Kami mengalami ini sendiri selama tur sekolah. Ruben, Tusem, dan Abel menunjukkan kepada kami semua ruang kelas dan memberi tahu kami secara ekstensif tentang semua binatang, seperti naga berjanggut dan kelinci percobaan Luki dan Jerry. Saat Anda memasuki halaman sekolah sekolah dasar Timur, Anda dikelilingi oleh tanaman hijau. Mereka memiliki taman kupu-kupu, kolam, tumpukan kompos, hutan, pohon panjat, rumah pohon dan kebun sayur. “Ada katak dan kadal air asli di kolam,” kata Abel. Menurut Angelique Cleiren, guru kelas Plus, anak-anak belajar banyak dari ini: “Anak-anak mulai bekerja di kebun sayur. Dengan cara ini mereka belajar dari mana sayuran berasal dan proses apa yang diperlukan untuk membawanya ke supermarket.”

Dari kiri ke kanan Tusem, Abel, Ruben dan Angelique

Terlepas dari kenyataan bahwa para siswa sudah sangat puas dengan sekolah mereka, mereka telah menemukan lima ide bersama untuk meningkatkan sekolah mereka: panel surya, lift, lebih banyak peralatan Belajar-Bermain-Bergerak di alun-alun, lebih banyak bunga dan sampah bawah tanah pusat penyortiran. “Saya pikir panel surya adalah ide yang bagus,” kata Tusem, “karena mereka mendapatkan energi dari matahari, jadi itu sangat ekonomis.” Ruben merancang pusat pemilahan sampah agar mudah memisahkan sampah yang mereka hasilkan di sekolah: “Jika Anda membuang kaca, misalnya, otomatis akan terpilah di bawah tanah.” Ide ini juga menekankan pentingnya lingkungan hijau. “Ini khusus di bawah tanah sehingga tanaman tidak terganggu, karena mereka membutuhkan tanah untuk tumbuh. Saya tidak menggunakan listrik, semuanya dilakukan dengan listrik sehingga ramah lingkungan. ” Abel menginginkan lebih banyak bunga dan tanaman: “Saya pikir itu sangat penting karena tanaman menyediakan oksigen dan kami adalah sekolah alam, sehingga sangat cocok.” Sebagai sekolah alam, mereka sangat terlibat dalam pendidikan lingkungan dan alam untuk mengembangkan sikap berkelanjutan di kalangan siswa. “Kami adalah sekolah alam dan oleh karena itu kami mencoba mengintegrasikan keberlanjutan di berbagai lapisan di sekolah kami. Ini termasuk, misalnya, jumlah tumbuhan dan hewan, tetapi juga perangkat bermain-belajar. Idenya adalah untuk mengembangkan peralatan yang memungkinkan Anda mempelajari tabel dengan cara yang menyenangkan, misalnya,” kata Angelique. ” Sebagai sekolah alam, mereka sangat terlibat dalam pendidikan lingkungan dan alam untuk mengembangkan sikap berkelanjutan di kalangan siswa. “Kami adalah sekolah alam dan oleh karena itu kami mencoba mengintegrasikan keberlanjutan di berbagai lapisan di sekolah kami. Ini termasuk, misalnya, jumlah tumbuhan dan hewan, tetapi juga perangkat bermain-belajar. Idenya adalah untuk mengembangkan peralatan yang memungkinkan Anda mempelajari tabel dengan cara yang menyenangkan, misalnya,” kata Angelique. ” Sebagai sekolah alam, mereka sangat terlibat dalam pendidikan lingkungan dan alam untuk mengembangkan sikap berkelanjutan di kalangan siswa. “Kami adalah sekolah alam dan oleh karena itu kami mencoba mengintegrasikan keberlanjutan di berbagai lapisan di sekolah kami. Ini termasuk, misalnya, jumlah tumbuhan dan hewan, tetapi juga perangkat bermain-belajar. Idenya adalah untuk mengembangkan peralatan yang memungkinkan Anda mempelajari tabel dengan cara yang menyenangkan, misalnya,” kata Angelique.

Sekolah dasar memiliki rencana untuk merenovasi agar bangunan mereka lebih sesuai dengan apa yang mereka inginkan dalam hal ruang, iklim udara, tata letak dan keberlanjutan. Angelique ingin memasukkan ide-ide yang muncul dari anak-anak: “Kami sangat menyukai panel surya dan itu tentu saja merupakan sebuah ambisi. Sayangnya, sistem pemilahan sampah adalah sesuatu untuk masa depan yang belum ditemukan.”

Sekolah menengah De Nassau
Lieke, Oakley dan Yara memulai sekolah ideal mereka dengan peta pikiran, ini adalah dasar yang harus dipenuhi sekolah mereka. Keramahan adalah bagian penting dari ini: “Kami ingin menciptakan suasana yang lebih sedikit dengan tanaman, lebih banyak jendela, dan sudut yang berbeda. Kemudian Anda menikmati pergi ke sekolah lebih dari ketika Anda diajar di gedung abu-abu kusam, ”kata Lieke. Mereka ingin memperluas penggunaan banyak tanaman hijau dan bahan-bahan alami di sekitar sekolah sehingga siswa pergi ke luar lebih awal saat istirahat.

Untuk menciptakan suasana yang baik, sekolah mereka saat ini telah menyelenggarakan beberapa minggu bertema, kata guru kerajinan Pallas Linssen: “Kami memiliki beberapa minggu yang dikhususkan untuk hal-hal seperti bullying atau gender. Akibatnya, para siswa sibuk dengan tema-tema sosial ini sepanjang tahun. Menurut pendapat saya, tingkat penerimaan dengan kami karena itu cukup tinggi. Saya pikir itu bagus untuk melihat bahwa para siswa ini sangat terlibat dalam hal itu.”
Lebih sedikit pekerjaan rumah dan tes adalah jawaban yang umum sepanjang permainan, Lieke, Oakley dan Yara juga menuliskannya. “Secara keseluruhan cukup banyak,” kata Yara, “kami harus bersepeda ke sekolah selama satu jam. Jika Anda kemudian harus mengerjakan pekerjaan rumah, belajar untuk ujian, berolahraga, dan melakukan hal-hal menyenangkan bersama teman-teman, hanya ada sedikit waktu yang tersisa untuk diri sendiri.” Mereka ingin mengurangi tekanan itu dengan menambahkan lebih banyak pilihan. “Jika mata pelajarannya lebih sesuai dengan minat Anda, maka stres itu mungkin akan sedikit berkurang dan kesenangan dalam belajar meningkat. Anda juga menemukan lebih baik apa yang ingin Anda lakukan nanti karena keragaman dalam mata pelajaran”, kata Oakley.
Pallas meminta beberapa kelas untuk memikirkan sekolah ideal mereka dan sangat terkejut dengan konsep rumit yang muncul dari beberapa siswa: “Banyak kelompok datang dengan pemikiran yang sangat luas, tidak hanya dalam desain tetapi juga dalam konten. Saya sengaja membiarkan mereka sangat bebas dalam tugas ini sehingga mereka dapat berpikir sepenuhnya secara mandiri tentang sekolah ideal mereka.”

Ada juga hadiah untuk kompetisi ini. Lieke, Oakley, dan Yara menerima voucher hadiah dari toko web CeCe (situs web yang berfokus pada pakaian berkelanjutan). Kelas Abel, Ruben dan Tusem diizinkan untuk mengunjungi Naturalis dan menerima kuliah tamu dari ahli ekologi Sterrin Smalbrugge.

Share: